學(xué)員方面目標(biāo)
為學(xué)員帶來了創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，更高的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量、智慧化生活、智慧化服務(wù)。
教員方面目標(biāo)
智慧培訓(xùn)平臺為教師教學(xué)帶來了創(chuàng)新與變革，智慧課堂智能化服務(wù)平臺、智慧課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法、智慧課堂教學(xué)設(shè)計、智慧課堂大數(shù)據(jù)等教學(xué)手段的創(chuàng)新，促進(jìn)在教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升了教學(xué)與科研質(zhì)量。
管理者方面目標(biāo)
智慧培訓(xùn)平臺為管理者對培訓(xùn)中心的學(xué)員、教員以及對園區(qū)的智慧化應(yīng)用、精細(xì)化管理以及效率與質(zhì)量提升等
智慧教學(xué)
智慧教學(xué)平臺專注于為培訓(xùn)中心提供教學(xué)信息化服務(wù)，精準(zhǔn)對接培訓(xùn)中心教務(wù)，建立基于移動端、穩(wěn)定高效、強交互性的教務(wù)服務(wù)平臺。如智慧教室、交互式錄播、智慧實訓(xùn)、智慧班牌形成了一體的智慧教學(xué)環(huán)境。
智慧資源
智慧資源全面覆蓋課堂教學(xué)、考試測評、資源庫、實習(xí)實踐等教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)以及視頻資源，通過移動化信息交互、智能化數(shù)據(jù)處理以及電子化資源管理有效降低教學(xué)管理成本，規(guī)范教學(xué)工作，提高教學(xué)效率與靈活度。
資源管理
通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備，教室等)、資源到應(yīng)用(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)培訓(xùn)基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，結(jié)合業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析，拓展現(xiàn)實教育的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)教育的管理、運行效率，擴展培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)功能，最終實現(xiàn)培訓(xùn)過程的全面大數(shù)據(jù)化，從而達(dá)到提高精益精化管理水平。
智慧服務(wù)
集控資源管理、安防聯(lián)動管控、培訓(xùn)中心服務(wù)資源融合。大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)對教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)評價、教學(xué)管理等方面的資源交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化的理論和實踐，綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)為培訓(xùn)中心建立評價機制，完善學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展體系，加強對學(xué)生的督導(dǎo)與評估、對教育教學(xué)過程的監(jiān)控與評價。
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